要成为国际人才，必须具备四个关键要素：语言能力、文化理解、法规遵从和心态调整。

主要要素之一：言语文字

首先，首选是英语。许多人可能会学习法语、德语、日语等语言，这些语言可以成为你与其他文化交流的工具。但是从全球化的视角来看，其他语言都有可以舍弃的可能，唯独英语不可或缺。例如，只学习日语而不学英语的话，交际范围就会受到限制；如果是时尚或艺术领域，学法语将变得极为重要；而在从事工业制造或智能制造行业时，懂得德语也显得尤为重要。但无论学习哪种语言，英语都是至关重要的。

其次，在国内的英语教学中存在一个误区。迄今为止，除了极少数的学校和教师外，绝大部分的教学仍然固守以词汇、语法和课文为核心的理念。

在中国，孩子们在考试中涉及到语法、词汇、翻译和课文等方面时，考试分数通常都很高，但在涉及听、说、写等方面时，考试分数却相对较低。然而，正确的学习方法应该是注重听、说、写的综合能力。如果你的孩子还很年轻，重点不应在于追求学校英语考试的高分，而应注重听、说、写方面的整体水平提升。

例如，可以让孩子通过倾听的方式来学习，比如听各种国外新闻媒体、报道文章、影视剧、TED演讲等。即使在学习新概念或课文时，也可以从听力入手，因为现今的教材都配备了出色的听力系统。从倾听开始学习，而非从阅读和语法开始，这样学习效果会更好。

第三，备考语言的重要性不容忽视。即使将孩子送到国外学校或语言学校，其口语水平可能会有所提高，但综合英语水平的提升并非必然。托福和雅思这两门考试，与孩子的整体英语水平直接相关。只有在考得雅思6分以上或托福90分以上时，才能保证足以跟上国外的学习。否则，如果在国外学习一年后依然听不懂老师的授课，就会导致考试成绩不理想、学习信心下降，最终可能不得不退学。

在国内，已经几乎没有因语言障碍退学的学生了，他们托福考得到 100 分或雅思考到 7 分以上。当孩子进入课堂后，大约能听懂老师三分之二的内容，这被视为学生开始认真学习的标准线。备考语言对于学生来说十分重要。

第四，要达到真正的语言能力，至少需要在国外正规学校接受三到四年的训练。

有些家长表示，他们的孩子在国外读了四年本科，毕业时英语水平仍无法交流。这是因为孩子并没有真正融入英语学习的环境中，四年来只和中国同学交流。如果想要顺利毕业并通过英语考核，就必须认真学习四年，每篇论文都要亲自撰写。

当你的英文写作水平提高时，意味着你已经能够更好地融入西方社会，因为书面交流在西方是非常普遍的。

我们的孩子要铭记，前往国外的目的首先是要尽可能融入西方的学习社区；其次，所有事情都应该自己亲自完成；最重要的是，不断提高英语水平，直到毕业时能达到全球通用标准，这样就不会有太多问题了。